- 17:16Fas, Küresel İstikrar Endeksi'nde Kuzey Afrika ülkeleri arasında ilk sırada yer alıyor.
- 16:33İngiliz Parlamentosu, Batı Sahra sorununu, Fas kimliğinin tanınması çağrıları arasında tartışıyor.
- 15:55Fas: Uluslararası Çalışma Örgütü yeni grev yasasını memnuniyetle karşıladı
- 15:26Türkiye 6 yıl sonra ilk AB yüksek düzeyli ekonomik diyaloğuna 'hazır'
- 14:43CHP'de parti yüksek riskli kongreye hazırlanırken iç çekişmeler yaşanıyor
- 13:00Trump yüzünden 2026 Dünya Kupası'nı kaçırma riskiyle karşı karşıya olan kırk ülke
- 11:42Fas'ta üretilen Dacia Sandero, 2025'te Avrupa'nın en çok satan otomobili oldu
- 11:19OpenAI, ChatGPT görüntü oluşturma özelliğinin lansmanından sonra kullanıcı sayısında artış gördü
- 10:38Fas'ta Büyük Bir Rüzgar Türbini Montaj Projesi
Facebook’ta Bizi Takip Edin
Fas'ın 3 şehri UNESCO Küresel Öğrenen Şehirler Ağına katıldı
14 Şubat Çarşamba günü, Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO), Agadir, Fez ve Essaouira şehirlerinin, yaşam boyu öğrenmeyi somut bir gerçekliğe dönüştürme çabalarının tanınması amacıyla UNESCO Küresel Öğrenim Şehirleri Ağı'na katıldığını duyurdu. hepsi için yerel düzeyde.
UNESCO, yaptığı açıklamada, 35 ülkeden toplam 64 şehrin bu ağa katıldığını açıklayarak, bu yeni şehirlerin isimlerinin "Her Yaştan Öğrenenleri Güçlendirmek: UNESCO'nun Öğrenen Şehirleri İnsanların Hayatlarını Değiştirir" başlıklı sanal etkinlik sırasında açıklandığını kaydetti.
Bu bağlamda UNESCO Genel Direktörü Audrey Azoulay, "Her yaştan birey için eğitim hakkının somut bir gerçekliğe dönüştürülmesi için şehirlerin hayati öneme sahip olduğunu" vurguladı. Bu yeni şehirlerle birlikte ağ artık dünya çapında 356 şehri kapsıyor. deneyim alışverişinde bulunarak "390 milyon vatandaşa yaşam boyu öğrenme fırsatlarının yolu"nun önünü açıyor.
Birleşmiş Milletler açıklamasında, bu küresel ağın, sakinleri arasında yaşam boyu öğrenmeyi teşvik eden şehirleri bir araya getirdiği belirtilerek, ağa katılan yeni şehirlerin uzmanlardan oluşan bir jürinin tavsiyeleri doğrultusunda seçildiği belirtildi. Kendisi, "bir dizi en iyi uygulama ve kamu politikası girişiminin yanı sıra, belediye başkanından belediye meclisine kadar öğrenmeye yönelik gerçek bir bağlılığın, herhangi bir şehrin bir öğrenme şehri haline gelmesi için temel gereksinimler olduğuna" dikkat çekti.
Aynı kaynak, bu şehirlerin modern öğrenme teknolojilerinin kullanımını genişletirken, temel eğitimden yüksek öğretime kadar kapsamlı ve kaliteli öğrenmeyi teşvik etmek, aileler ve topluluklar içinde öğrenmeyi teşvik etmek ve işyerinde öğrenmeyi kolaylaştırmak için çeşitli sektörlerdeki kaynakları etkili bir şekilde harekete geçirdiği sonucuna varmıştır.
Eğitim, öğretim ve kültür kurumları arasındaki bağlantının yanı sıra kamu sektörü temsilcileri, sivil toplum kuruluşları ve işverenler gibi geniş bir yelpazedeki ortakların katılımı, UNESCO öğrenen şehirlerin temel özelliklerini oluşturmaktadır.
Yorumlar (0)