- 16:59Dışişleri Bakanı Fidan, AB güvenliği ve ikili ilişkileri görüşmek üzere Fransa'yı ziyaret edecek
- 16:04Fas girişimcilikteki konumunu güçlendiriyor: zorluklara rağmen önemli ilerleme
- 15:18Fas: Afrika kıtasının kalbindeki büyük bir mineral zenginliği
- 14:09Türkiye, Le Pen yasağının ardından Fransa'yı çifte standartla suçluyor
- 12:36Gazze'deki sağlık bakanlığı: İsrail'in saldırıları yeniden başlatmasından bu yana 1.042 ölü
- 12:01Güvenlik Konseyi: Fransa başkanlığında Staffan de Mistura altı aylık raporunu sunuyor
- 11:32Myanmar: Yıkıcı depremde 2.700'den fazla kişi öldü
- 11:06Dünya Trump'ın "iyi" olacağına dair verdiği sözle, onun tarifelerine hazırlanıyor
- 10:14Ouro atinge máximo histórico devido aos receios das tarifas dos EUA
Facebook’ta Bizi Takip Edin
Fas'ın 3 şehri UNESCO Küresel Öğrenen Şehirler Ağına katıldı
14 Şubat Çarşamba günü, Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO), Agadir, Fez ve Essaouira şehirlerinin, yaşam boyu öğrenmeyi somut bir gerçekliğe dönüştürme çabalarının tanınması amacıyla UNESCO Küresel Öğrenim Şehirleri Ağı'na katıldığını duyurdu. hepsi için yerel düzeyde.
UNESCO, yaptığı açıklamada, 35 ülkeden toplam 64 şehrin bu ağa katıldığını açıklayarak, bu yeni şehirlerin isimlerinin "Her Yaştan Öğrenenleri Güçlendirmek: UNESCO'nun Öğrenen Şehirleri İnsanların Hayatlarını Değiştirir" başlıklı sanal etkinlik sırasında açıklandığını kaydetti.
Bu bağlamda UNESCO Genel Direktörü Audrey Azoulay, "Her yaştan birey için eğitim hakkının somut bir gerçekliğe dönüştürülmesi için şehirlerin hayati öneme sahip olduğunu" vurguladı. Bu yeni şehirlerle birlikte ağ artık dünya çapında 356 şehri kapsıyor. deneyim alışverişinde bulunarak "390 milyon vatandaşa yaşam boyu öğrenme fırsatlarının yolu"nun önünü açıyor.
Birleşmiş Milletler açıklamasında, bu küresel ağın, sakinleri arasında yaşam boyu öğrenmeyi teşvik eden şehirleri bir araya getirdiği belirtilerek, ağa katılan yeni şehirlerin uzmanlardan oluşan bir jürinin tavsiyeleri doğrultusunda seçildiği belirtildi. Kendisi, "bir dizi en iyi uygulama ve kamu politikası girişiminin yanı sıra, belediye başkanından belediye meclisine kadar öğrenmeye yönelik gerçek bir bağlılığın, herhangi bir şehrin bir öğrenme şehri haline gelmesi için temel gereksinimler olduğuna" dikkat çekti.
Aynı kaynak, bu şehirlerin modern öğrenme teknolojilerinin kullanımını genişletirken, temel eğitimden yüksek öğretime kadar kapsamlı ve kaliteli öğrenmeyi teşvik etmek, aileler ve topluluklar içinde öğrenmeyi teşvik etmek ve işyerinde öğrenmeyi kolaylaştırmak için çeşitli sektörlerdeki kaynakları etkili bir şekilde harekete geçirdiği sonucuna varmıştır.
Eğitim, öğretim ve kültür kurumları arasındaki bağlantının yanı sıra kamu sektörü temsilcileri, sivil toplum kuruluşları ve işverenler gibi geniş bir yelpazedeki ortakların katılımı, UNESCO öğrenen şehirlerin temel özelliklerini oluşturmaktadır.
Yorumlar (0)